Как привить ребенку бережливость?

У каждого ребенка есть личные вещи: одежда, игрушки, канелярия и т.д. Поскольку вещи личные, то ребенок ими пользуется так, как он видит правильным. Поскольку взрослый разрешают, отдавая вещи в полное распоряжение. Только ребенок – не взрослый, он не может так же смотреть на вещь, оценивать стоимость, понимать каким трудом она заработана и стоит ее беречь или нет. Для детей вообще нет понятия бережливости, они пока еще не столкнулись с физическим трудом. У ребенка все просто, вещь его. Хочет – играет, хочет – ломает.

Вина за порчу имущества ребенком, лежит целиком на взрослом. Ребенок не способен к анализу и многоходовым действиям. Мысль ребенка линейна. Ребенок хочет раскрутить самолетик, он раскручивает и изучает. Он не думает о дальнейшем, о том, что не починит его и расстроится. Дети просто не предполагают на несколько шагов вперед. А родители обвиняют в порче имущества детей, обвиняют их в том, что они не сделали того, чего делать не умеют.

Когда взрослые говорят ребенку, что вещь его, то они этим предоставляют на нее полные права владельцу. В таком случае родители не вправе осуждать ребенка за его действия. Вещь его, делает что хочет. Мысль родителя который играет в stoloto.ru идет ложным путем, опираясь на свой опыт – если вещь будет его, он будет беречь. Не будет, поскольку не обладает навыком предугадывания последствий своих поступков. Полагать, что ребенок научится, если ему предоставить права – ошибочно. Ребенок научится, если будет иметь определенные правила эксплуатации предмета.

Некоторые мамы ошибочно полагают, что навязывание какие-либо правил ребенку, притесняет его как личность. Это ложное утверждение. Правила воспитывают личность, а не притесняют.

Правила пользования вещью должны быть простыми. К примеру, родители подарили ребенку плюшевого мишку и правила таковы:

1. С мишкой можно играть в свободное от основных занятий время (учебы, сна, приема пищи, купания и др.)

2. У мишки есть четкое место на полке, на то время, пока ты с ним не играешь.

3. Если мишка после игры не был помещен на полку, родители мишку на время забирают, за невыполнение правила. Уговоры возврата игрушки не имеют силы. Ребенок нарушил правило, на которое сам согласился.

4. Мишка требует бережного обращения. Если к нему относятся неуважительно, швыряют его оземь, дергают, рвут, мишка вновь изымается родителями.

Правила приведены для примера, но смысл неизменен: четкие правила и требование неукоснительного их выполнения, в противном случае – ответственность. Все предельно просто, придерживаясь норм ребенок пользуется вещью и она цела, отклоняется от норм, вещь изымается. Только таким методом, спустя продолжительный период времени, ребенка можно приучить к бережливости до того момента, пока он не станет взрослым и не узнает сам цену вещам.