Обязательным условием готовности ребенка к школе является сильное желание пойти в школу.
Причём, цели у ребёнка может быть две:
1. Узнавать новое — желание учиться (познавательные интересы).
2. Общаться со сверстниками, влиться в коллектив и занять там определённое место (социальные мотивы).
К моменту поступления ребенка в школу должны быть ярко выражены как познавательные, так и социальные мотивации — это является одним из критериев психологической готовности.
В младшем дошкольном возрасте ведущий тип деятельности у детей — игра (дети обычно обыгрывают воображаемые ситуации). В старшем дошкольном возрасте предпочтительны игры по правилам (тут очень хороши настольные игры, подойдут и подвижные). Так у ребенка стимулируется необходимость следовать правилам, а также стремление к успеху ( стремление выигрывать). Важным становится не только процесс игры, но и результат.
Ребенок обязательно должен пройти все стадии игры, иначе в школьном возрасте мы столкнёмся с отсутствием мотивации учиться.
Если же ребёнок много играл, активно общался со сверстниками и взрослыми (получил социальное и интеллектуальное развитие), если ему читали много художественной литературы (интеллектуальное развитие), то к началу младшего школьного возраста с мотивацией «учиться» проблем возникнуть не должно.
Родителям следуем воспитывать в детях любознательность – отвечать на все детские вопросы, читать книги, рассказывать что-то интересное и познавательное; стремление добиться хорошего результата – тут как раз помогут игры по правилам, очень важно хвалить ребёнка за успех и подбадривать в случае поражения. И тогда ребенок будет мечтать о начале нового важного этапа – школьной жизни.