Ребёнок которому требуется гувернантка в один-три года – это такой возраст, когда родители по-настоящему начинают познавать его характер. Конечно, ребёнок грудного возраста ещё характеризуется некоторыми особенностями и индивидуальным образом поведения, но именно теперь начинают вырисовываться всё более чётко контуры формирующейся личности.

Маленькие детки в два года уже начинают сильно привязываться ко всем людям, которые им знакомы, но в то же время к незнакомым людям относятся недоверительно и со страхом. Уже в три года ребёнок, посещающий детский сад, к посторонним людям относится более непринуждённо.

На этой стадии развития у детей начинает развиваться чувство собственности, однако поначалу это проявляется как упёртое убеждение того, что всё, любимое ими, обязательно принадлежит только им.

Ранний возраст детей для родителей – это время не только прекрасное, но и очень напряжённое, особенно, если это касается первенца. Ребёнок будет постоянно испытывать своих родителей и выжидать, что из этого может получиться.

Необходимо знать, что воспитание детей даётся нелегко, которое может требовать взаимопонимания и уступок, как со стороны чада, так и со стороны родителей.

Дети с помощью родителей должны познать и принять приемлемые методы общения и правила поведения, а родителям необходимо последовательно, шаг за шагом, устанавливать свою позицию в воспитании, объединяющую в одном целом любовь и терпение, доброе отношение, справедливость и дисциплину.

К сожалению, этого добиться удаётся не всегда. Каждый отец и каждая мать являются такой же индивидуальностью, что и ребёнок. Единственно прочная основа для совместного общения – это взаимопонимание.

Воспитать – значит установить определённые границы и доступно объяснить это детям. Мы хотим от наших детей полного послушания, но смысл этого понятия мы зачастую неправильно связываем с понятием наказания.

Послушание является знанием и выполнением приемлемых норм поведения в рамках определённых границ. И здесь какого-либо рода внушения и наказания не станут результатом достижения собственным примером поставленной цели.